《中国志愿》关注遵义市“绿能”生态杂货铺志愿服务项目：校园“绿能” 废品新生

在遵义市南白中学，有一间名为“绿能”生态杂货铺的小店。这里不售卖寻常商品，而是通过“可回收物换积分”模式，让师生将废纸、塑料瓶、废金属等可回收物品兑换成“绿能”积分，再用积分换取文具、绿植等物品。

2022年，南白中学启动“绿能”生态杂货铺志愿服务项目，通过实践课程，将志愿服务与劳动教育融合，实现校园可回收物规范化回收与资源化利用。

2025年6月，南白中学学生在“绿能”生态杂货铺兑换产品

在2024年度全国志愿服务“四个100”先进典型宣传活动中，“绿能”生态杂货铺志愿服务项目被推选为“最佳志愿服务项目”。

校园调研，让废品变“绿能”

“咱们教室每天都有好多空瓶和废纸，要是能利用起来就好了！”“我们家会把平时用的塑料瓶子收集起来卖，咱们校园里这么多，攒起来应该能卖不少钱呢。”2022年3月，高一（2）班一堂主题为“践行绿色低碳，争做生态少年”的环保主题班团会上，班主任带领同学们观看校园垃圾分类现状短片，看到被随意丢弃的垃圾，同学们纷纷议论起来。

展开剩余72%

“老师，我们能不能想个办法，让‘废品’再发挥点作用？”学生张栩琳的疑问，说出了很多同学的心声，大家你一言我一语，都觉得这些被忽视的“垃圾”不该就此浪费。

在校团委指导下，学生志愿者开展校园调研，他们利用课余时间，逐班清点可回收物，发现学校每天仅废纸、塑料瓶就有十余公斤。可这些可回收资源，要么被混在生活垃圾里一同丢弃，要么被学生零散卖给废品站，没有得到有效利用。

为此，南白中学校团委于当月发起“绿能”生态杂货铺志愿服务项目。学生将可回收物带到杂货铺，志愿者称重后，按1公斤可回收物兑换10个“绿能”积分的标准，登记在每个学生的“绿能账户”上，用于兑换杂货铺心仪的文具、绿植等物品；回收物则由合作的环保回收企业定期上门清运。

校团委组织老师自发捐助，师生们主动捐赠书籍、文具等物品，为项目凑齐了初创资金。场地打造也随即提上日程。学校广场旁一处约8平方米的凉亭，经师生们一起清扫、粉刷、布置，摆上简易的货架和称重工具，便成了杂货铺的“根据地”。

跨学科培养，生态教育“活”起来

“五月，向日葵因连日阴雨感染真菌。我们小组在生物老师的指导下，摘除病叶、喷洒稀释苏打水，最终向日葵恢复了生机。”2024年校园春季“绿植成长分享会”上，高二（3）班的林小雨结合翔实的数据、清晰的生长照片，分享培育植物心得。

这份植物成长记录，源于林小雨用30个“绿能”积分兑换的一包向日葵种子。在生物老师的指导下，向日葵幼苗抽枝长高，与此同时，她还撰写了种植感悟、绘制生长统计图……

学校以“绿能”积分兑换种子为切入点，打破学科壁垒，开设了一系列跨学科实践课程。由生物组教师牵头，定期开展植物种植、生长规律探究等特色课程。课堂上，生物组教师结合校园种植实践，系统讲解植物习性、种植技巧、浇水施肥的科学方法等知识；课后，带领学生走进校园种植区，手把手指导播种、浇水、施肥，让学生在种植中理解生态保护的重要意义。

同时，生物组教师联动语文、美术等多个学科教师，设计多样的实践任务：语文课上，引导学生撰写植物观察日记、环保短文；美术课上，鼓励学生通过手绘、剪纸、泥塑等形式，展现绿植生长过程与环保理念。

截至目前，项目已累计发放各类植物种子超2000包，收集学生观察日志、手绘记录卡、环保短文等实践成果超1500份，让生态教育真正落地生根、开花结果。

学生主导，让项目规范持久

“回收物市场价格一直在波动，咱们的‘绿能’积分汇率也得跟着微调，这样才能稳住项目资金收支，保证项目长期运转。”“另外，采购兑换品必须严格走流程，每一笔支出都要登记在册、有据可查，确保公开透明。”高二学生张伟手持近期回收物价格报表与团队成员认真研讨。

为了让资金使用更合理，团队明确了项目资金主要用于采购兑换品，印刷环保课程材料和开展“绿能”主题活动，还会投入到杂货铺日常运营中，比如称重工具维修、宣传品制作等。

怎么使用更规范？团队规定资金全部存入项目专用账户，需由财务部学生填写采购兑换品申请，经核心小组审核通过后统一采购，所有票据及时归档，每月在杂货铺公告栏公示详细收支明细，让每一笔资金流向都清晰可追溯。

为保持长久发展，团队模仿专业社会组织架构，设宣传部、组织部、财务部、编撰部，核心管理层均由学生志愿者担任，校团委仅提供相关指导与资源协调，最大限度给予学生自主管理的空间，让学生在实践中提升综合能力。

截至目前，项目已累计开展常态化回收主题志愿服务活动70余次，师生参与超7000人次；校外联动周边10余所中小学开展交流推广活动20余次，让4万余斤可回收资源循环再利用。

发布于：北京市